Jak wspierać dzieci dwujęzyczne? Warsztaty "Dwujęzyczność łączy i daje moc" w Warrington - relacja

Warsztaty „Dwujęzyczność łączy i daje moc” w Warrington na północy Anglii zorganizowała tamtejsza Polska Szkoła Polonia. Szkolenie trwało 5 godzin z przerwą na obiad, który serwowała na lokalna polska restauracja. Cudownie złożyło się, ze warsztaty przypadły na 8 marca, czyli Dzień Kobiet, jako, że uczestniczkami były same panie- matki i nauczycielki dzieci dwujęzycznych.

Podczas spotkania poruszyłam najważniejsze kwestie dotyczące dwujęzycznego wychowania i edukacji ze szczególnym naciskiem na kwestie praktyczne. Poniżej zamieszczam odpowiedź na pytanie, które podczas warsztatów „Dwujęzyczność łączy i daje moc” w Warrington wzbudziło najwięcej emocji.

Jak w życiu codziennym wspierać dzieci dwujęzyczne?

(więcej informacji na temat każdego punktu po kliknięciu w link)

widzieć dwujęzyczność jako coś pozytywnego, dar na całe życie, którego osiągnięcie będzie wymagało od nas wysiłku.

mówić do dziecka w języku ojczystym, by najskuteczniej nawiązać z nim więź emocjonalną oraz przekazać mu najlepsze wzorce

szukać kontaktu z językiem większości (u nas angielskim) na zewnątrz, od native-speakerów (zajęcia dla maluchów w bibliotekach i szkołach)
nie wierzyć mitom dotyczącym dwujęzyczności tylko samemu dokształcać się, aby wiedzieć, jak zapewnić dziecku najlepsze możliwości rozwoju w dwóch językach

monitorować dominację językową, czyli sprawdzać, w którym języku dziecko aktualnie czuje się lepiej i który zna lepiej i koncentrować nasze wysiłki na tym słabszym (najczęściej słabszy jest język mniejszościowy, czyli w naszym przypadku polski)
dostarczać dziecku stymulacji językowej o najwyższej jakości: dużo rozmawiać, czytać wartościowe książki i czasopisma, grac w gry planszowe, bawić się w zabawy wyobrażeniowe
ograniczyć dostęp do telewizji, komputera i innych ekranów (u dzieci starszych w ograniczonej dawce niech ekrany dostarczają stymulacji w języku słabszym)
świadomie i konsekwentnie stosować wybrana strategię dwujęzycznego wychowania – chwalić dziecko za choćby najmniejsze sukcesy na drodze ku dwujęzyczności np. „Jak pięknie zbudowałeś to zdanie!”