Jak dwujęzyczność wpływa na rozwój?
To pytanie, które najczęściej słyszę od rodziców dzieci dwujęzycznych. Najczęściej zetknęli się już oni z mitami dotyczącymi dwujęzyczności i obawiają się, że może być ona dla ich potomstwa szkodliwa. Rzeczywistość jest zgoła inna.
- Badania naukowe przeprowadzone na całym świecie dowodzą, że dwujęzyczni z dwoma dobrze rozwiniętymi językami mają lepiej niż jednojęzyczni rozwinięte myślenie dywergencyjne (twórcze), szczególnie w zakresie płynności i giętkości.
- Ponadto charakteryzują się analitycznym podejściem do języka jako systemu i większą świadomością metajęzykową, która jest czynnikiem o decydującym znaczeniu dla rozwoju umiejętności czytania u dzieci.
- Oznacza to, że osoby dwujęzyczne wcześniej niż osoby jednojęzyczne osiągają gotowość do podjęcia nauki czytania.
- Dwujęzyczni wcześniej osiągają kolejne stadia rozwoju psychicznego, a w tym rozwoju mowy. Przyswajanie dwóch języków promuje rozwój każdego z nich.
- Osiągają także lepsze wyniki niż osoby monolingwalne w testach szybkości przetwarzania informacji.
- Wykazują wyższą niż norma wiekowa wrażliwość na potrzeby odbiorcy w procesie komunikacji oraz wyższą skuteczność komunikacji.
- Równomierna stymulacja obu języków osoby dwujęzycznej daje jej więc ogromne korzyści, przyspieszając rozwój kompetencji komunikacyjnej oraz ogólny rozwój poznawczy.
- Efektem sprawniejszego rozwoju poznawczego są lepsze wyniki w nauce. Szczególnie szybkie postępy w nauce szkolnej osiągają dzieci uczęszczające do dwujęzycznych szkół, w których używa się na zmianę obu ich języków jako instrumentu przekazywania wiedzy (język wykładowy).
W jaki sposób dwujęzyczne życie wspomaga rozwój?
Teraz już wiemy, jak dwujęzyczność wpływa na rozwój. Od razu nasuwa się pytanie, w jaki sposób dwujęzyczne życie wspomaga rozwój.
Mechanizm pozytywnego oddziaływania dwujęzyczności na rozwój psychiczny
- Szerszy i bardziej zróżnicowany zasób doświadczeń dzięki operowaniu dwoma językami i funkcjonowaniu w dwóch kulturach. Oznacza to dodatkowy zasób znaczeń oraz wartości i stylów myślenia.
- Częste przełączanie kodów zwiększa elastyczność myślenia, gdyż wymaga szybkiej zmiany zachowań językowych adekwatnie do sytuacji.
- Świadome i podświadome porównywanie swoich języków przez osobę dwujęzyczną. Ciągłe porównywanie niuansów znaczeniowych, form gramatycznych, koncentracja na języku w celu uniknięcia interferencji, powodują wcześniejsze osiągnięcie świadomości metajęzykowej.
- Dwujęzyczność umożliwia dziecku widzenie języka jako jednego systemu spośród wielu oraz traktowanie swego posługiwania się językiem w bardziej ogólnych kategoriach, przez co wspomaga u dziecka proces obiektywizacji.
Opłaca się być dwujęzycznym!
Źródła:
Abudarham Samuel „Bilingualism and the Bilingual. An Interdisciplinary Approach to Pedagogical and Remedial Issues”
Appel Rene, Muysken Pieter „Language Contact and Bilingualism”
Baetens-Beardsmore Hugo „Bilingualism: Basic Principles”
Baker Colin „A Parents’ and Teachers’ Guide to Bilingualism”
Baker Colin „Foundations of Bilingual Education and Bilingualism”
Cummins Jim, Swain Mervill „Bilingualism in Education”
Lyon Jean „Becoming Bilingual – Language Acquisition in a Bilingual Community”
Miller Niklas „Bilingualism and Language Disability Assesment and Remediation”
Romaine Susane „Bilingualism”
Skutnabb-Kangas Tove „Bilingualism or Not – The Education of Minorities”
Wątpliwości? Pytania? Zgłoszenia na konsultacje online przyjmuję:
- info@bilingualhouse.com
- anottbower@gmail.com
- telefon
+447837997393
